Now showing items 32-51 of 94

    • Faglige forventninger i grunnskolefaget Kunst og håndverk. Topoi fra læreres oppgavetekster 

      Lutnæs, Eva (Høgskolen i Oslo og Akershus, 2019)
      Gjennom vurdering settes det ord på et fag, og ordene lærerne velger viser elevene veier inn i faget. Artikkelen går nært på læreres språk i oppgavetekster fra faget Kunst og håndverk ved ungdomsskoler i 17 av Norges 19 ...
    • FeLT- The Futures of Living Technologies 

      Bergaust, Kristin; Nichele, Stefano (BCS Learning and Development Ltd, 2019-06)
      FeLT- The Futures of Living Technologies is a research project, but also an initiative to build an environment for interdisciplinary research and education of national and international significance with a strong innovative ...
    • Flid, nytte og kvalitet - danningsideal ved Den Kvinnelege Industriskole frå 1875 til 1960 

      Kvellestad, Randi Veiteberg (FORMakademisk, 2013)
      This article focuses on the educational institution Department of Art, Design and Drama at Oslo and Akershus University College of Applied Sciences’ first phase from 1875 to about 1960. Written sources about the history ...
    • Framing the concept design literacy for a general public 

      Lutnæs, Eva (Academy for Design Innovation Management, 2019-11-04)
      Educating the general public to be design literate can be a catalyst for both environmental protection and degradation, human aid and human-made disasters depending on how the scope of design is framed – and how ‘design ...
    • Framing the concept design literacy for a general public 

      Lutnæs, Eva (Academy for Design Innovation Management, 2019-11-04)
      Educating the general public to be design literate can be a catalyst for both environmental protection and degradation, human aid and human-made disasters depending on how the scope of design is framed – and how ‘design ...
    • Future scenario building and youths' civic insights 

      Ringvold, Tore Andre; Digranes, Ingvild (Design Research Society, 2015)
      This study considers whether future scenario building in design education can serve to increase students’ civic insights regarding sustainable development. A school project, 'Build Your Own Future’, including 7th graders’ work ...
    • Gathering of the Hive: Investigating the clustering behaviour of honeybees through art and swarm robotics 

      Roen, Haakon Haraldsen; Varankian, Vako; Nichele, Stefano; Bergaust, Kristin (MIT Press, 2019)
      In the Gathering of the Hive project, the societal and ecological implications, as well as technological possibilities of swarm robotics are explored through artistic methodology applied to Artificial Life. These matters ...
    • Håpet som ingen kunne målbinde. Undereventyret som håpsbærende kulturarv. 

      Akerø, Marit (Universitetsforlaget, 2015)
      Folkeeventyrene er en samling fortellinger av vidt forskjellig karakter.1 Undereventyrene («Tales of Magic»), som det skal handle om i denne sammenheng, utgjør den største enkeltgruppen. Her møter vi en verden hvor det ...
    • Hva er meningen? – Momenter av nærvær i et kunstnerisk utviklingsarbeid 

      Dahlsveen, Heidi (OsloMet — storbyuniversitetet, 2019-03-26)
      Denne artikkelen søker å forstå hva mening er i et kunstnerisk utviklingsarbeid. Videre ønsker artikkelen å bidra til en diskurs knyttet til dagens fortelleres arbeidsmetode mot et scenisk uttrykk. Det kunstneriske ...
    • Hvorfor elever mangler kompetente lærere i Kunst og håndverk 

      Nielsen, Liv Merete; Lepperød, Janne (OsloMet - Storbyuniversitetet, 2019-12-31)
      Hele 50% av de lærerne som underviser i faget Kunst og håndverk i grunnskolen har ingen studiepoeng i faget. Det er et svakere resultat enn for 20 år siden, og da er det nærliggende å tro at det svake resultatet skyldes ...
    • I crossed the line 

      Vestby, Nina (Høgskolen i Oslo og Akershus, 2015)
      Da sykdommen kom, var det som å bli slengt ut i ukjent landskap, uten kart og kompass. Med nål og tråd forteller jeg historien om en deformert rygg, en revolusjonær mamma, helter, kjærlighet, reiser, byråkrater og livslange ...
    • ICT versus craft in design education for the general public 

      Strand, Ingri; Nielsen, Liv Merete (The Design Society, 2017)
      In this study, the use of information and communication technology (ICT) in the subject Art and crafts in general education in Norway is examined through a survey and qualitative interviews with teachers. The finding ...
    • Imagining the unknown - Responsible creativity for a better tomorrow 

      Lutnæs, Eva (Høgskolen i Oslo og Akershus, 2015)
      This paper explores the scientific discourse on creativity in the field of design education , drawing upon 165 papers presented at the DRS//CUMULUS Oslo 2013 conference. The review shows c ...
    • The importance of practising design for design educators and researchers 

      Isachsen, Sissel; Reitan, Janne Beate (The Design Society, 2017)
      This paper presents a design ‘practitioner’ in dialogue with a design ‘theorist’ about the importance of practising design for design educators and design researchers. The use of dialogue as a research method was inspired ...
    • Innovation development in Norwegian public schools: The relationship between innovation, creativity and imagination 

      Vittersø, Jorid; Reitan, Janne Beate (Design Research Society, 2018)
      This paper focuses on current research related to innovation development in the Norwegian public school system and investigates the relationship between innovation, creativity and imagination. Using Vygotsky’stheory of ...
    • Innsikt, utsikt og oversikt. Transparens og glassvegger i nye skoleanlegg 

      Lefdal, Else Margrethe (Høgskolen i Oslo og Akershus, 2013)
      This article discusses the openness and transparency in school buildings. I focus on new secondary schools constructed with transparency, flexible room solutions and extensive use of glass walls. With indoor glass walls, ...
    • Klasserommet som Agora – et reelt demokratisk rom? 

      Storsve, Kristine; Rasmussen, Bjørn K.; Gjærum, Rikke Gürgens (Dramaturgi, Aarhus UniversitetTeatervidenskab, Københavns UniversitetDramatikeruddannelsen, Aarhus TeaterDen Danske Scenekunst Skole, 2019-12-02)
      I artikkelen undersøker vi hvorvidt en spesifikk dramapraksis kan bidra til å styrke klasserommets potensial som demokratisk arena. Diskusjonen knytter an til Rancières politiske estetikk, og begrepet om Agora i radikal ...
    • Kritisk refleksjon og systemorientert design: Bevisstgjøring og endringskompetanse gjennom Utdanning for bærekraftig forbruk 

      Lutnæs, Eva (Høgskolen i Oslo og Akershus, 2015)
      Internasjonalt fremmes utdanning som et kraftfullt verktøy i den omstillingsprosessen som er nødvendig for å kunne redusere klimaendringenes skadevirkninger på natur og samfunn. Artikkelen utforsker fem tekster om refleksjon ...
    • Kromosomer - an experience in shared creative work and expression 

      Dahlsveen, Heidi; Carbeiro de Sousa, Catarina (Virtual Worlds Research Consortium, 2013)
      This article is a reflection on the Kromosomer project, a storytelling performance held in both physical and virtual worlds, which was implemented and disseminated through digital, virtual and social media. The aim of the ...
    • Kulturdeltakelse for mennesker med funksjonsnedsettelser - om tilrettelegging og hensikt 

      Gjærum, Rikke Gürgens; Melbøe, Line; Pettersen, Edna; Riise, Torgeir (Fellesorganisasjonen, 2015)