Search
Now showing items 1-10 of 16
Digital skills as a basis for TPCK
(Association for the Advancement of Computing in Education, 2010)
Pupils in today's elementary and secondary schools are in need totally different skills than 40 years ago. When they finish school, they must deal with technology-dense communities that are more complex than previously and ...
Underveis i Google Drive: Læreres opplevelse av en LMS som vurderingsverktøy
(Høgskolen i Oslo og Akershus, 2015)
Denne masteroppgaven har som mål å gi innsikt i læreres opplevelse av bruken av et digitalt
vurderingsverktøy. Problemstillingen lyder: Hvordan opplever lærere å bruke Google Drive som
vurderingsverktøy? Gjennom belysning ...
Museum og skolesamarbeid med digital teknologi om kunst
(Høgskolen i Oslo og Akershus, 2015)
Skolen har en viktig rolle i samfunnets kultur, og skoleelever er en målgruppe for museene. ""Få øye på Munch"" er et eksempel på nye måter å få ungdom til å oppleve museum og kunst på og med bruk av digitale teknologi. I ...
Inclusion of the visually impaired in secondary education in Ghana
(Oslo and Akershus University College, 2012)
This study focuses on inclusive education for visually impaired and sighted students in a boarding institution in a secondary school in the southern part of Ghana. The study has been investigating two research questions ...
LMS - et egnet verktøy for formativ vurdering?
(Høgskolen i Oslo og Akershus, 2016)
I denne studien søker vi å finne svar på hvordan formativ vurdering kan gjøres gjennom læringsplattformer, og hvordan designet støtter dette. Gjennomgang av tidligere forskning avdekker at det foreligger få undersøkelser ...
Bridging the Gap: Video Games as a Gateway to Motivation for Learning
(Oslo and Akershus University College of Applied Sciences, 2016)
Throughout the last couple of years, the gap between pupils’ everyday lives and their
education has become increasingly widened. This study attempts to investigate contemporary
pupils’ motivation in school and how their ...
På hvilken måte har holdninger til digitale verktøy betydning i forhold til faktisk bruk?
(Høgskolen i Oslo og Akershus, 2016)
Denne masteroppgaven har fokus på holdninger til digitale verktøy, og hvordan digitale verktøy blir tatt i bruk på bakgrunn av disse holdningene. Studien er rettet mot u-land, hvor Nepal er landet det undersøkes i. ...
Kostnadseffektive studioopptak av forelesninger
(Høgskolen i Oslo og Akershus, 2015)
Studioproduksjon av forelesningsvideo ved Høgskolen i Oslo og Akershus har
foregått siden 2012. Etterspørselen har tiltatt jevnlig, noe som har gjort tematikken
rundt kostnadseffektivitet ved slike produksjoner mer aktuell ...
«Del det du har og bruk det du får» En kvalitativ undersøkelse om bruk av nettbrett i vurdering for læring
(Høgskolen i Oslo og Akershus, 2016)
Formålet med denne undersøkelsen har vært å få fram kunnskap om hvordan nettbrett blir brukt i vurdering for læring på ungdomstrinnet. Fokuset i oppgaven har vært å se på hvordan nettbrett blir brukt i vurdering for læring ...
Nettmobbing blant gutter og jenter - Et innblikk i gutters og jenters forhold til nettmobbing og nettvett
(2016)
Med problemstillingen ”Nettmobbing og kjønn- En undersøkelse om gutters og jenters forhold til nettmobbing og nettvett” søker jeg å finne svar på om jenter og gutter opplever nettmobbing forskjellig? Er det noen forskjell ...