Now showing items 1-3 of 3

    • Filosofisk samtale i undervisningen 

      Børresen, Beate; Persson, Victor (Universitetsforlaget, 2018-11-01)
      Artikkelen presenterer filosofisk samtale som et utgangspunkt for å realisere strukturerte og lærende samtaler i klasserommet slik læreplanen legger opp til. Samtale framstilles som noe annet enn det å si hva man mener ...
    • Handlende stemmer i skapende møter 

      Ilje-Lien, Johanne (Høgskolen i Oslo og Akershus, 2015)
      The Framework Plan for the Tasks and Content for Kindergartens (Kunnskapsdepartementet, 2011) emphasizes kindergartens’ responsibility to facilitate all children’s participation in the classroom community. Despite ...
    • Samspill mellom barn og voksne ved måltidet : muligheter for medlæring? 

      Bae, Berit (Høgskolen i Oslo, 2009-02)
      I denne artikkelen rettes oppmerksomheten mot samspill og ikke-intendert læring, dvs. aspekter ved den erfarte læreplanen, basert på samspill ved måltidet. Det som analyseres er medlæring, dvs. prosesser som er innbakt ...