Faculty of Education and International Studies
Browse by
Sub-communities within this community
Collections in this community
Recent Submissions
-
Getting Behind the Walls and Fences: Methodological Considerations of Gaining Access to Middle-class Women in Urban India
(Taylor & Francis (Routledge), 2018-04-27)This article presents and analyzes two cases of ethnographic, topic-driven, fieldwork among upper caste, middle-class women in urban India, which is a field dominated by hierarchical social relations of class, caste and ... -
Identifying Social Presence in Student Discussions on Facebook and Canvas
(Springer, 2018-04-27)This study examines student discussion fora in a Master’s programme. Previous student evaluations of the course highlightedthestudents’dissatisfaction with the technology chosen for communicationand recommended theuseof ... -
Emotional literacy in EFL classes: The relationship between teachers' trait emotional intelligence level and the use of emotional literacy strategies
(Elsevier, 2018-07-19)This study investigates the relationship between the levels of trait emotional intelligence (trait EI) of teachers of English as a Foreign Language (EFL) and the teaching strategies they use in the classroom to develop ... -
'Back into your arms' - Exploring models for integrated university-professional learning in a lifelong perspective
(Open University, Centre for Widening Participation, 2018-02-01)The purpose of this article is to explore different models for integrated university-professional learning within Norwegian higher education institutions in a proposed collaborative initiative with enterprise. The suggested ... -
Profiling of English language teachers as trainees in an online course and ensuing implications
(Elsevier, 2018-07-02)The main objective of this paper is to demonstrate the importance of profiling English Language Teachers' preferences and experiences of Information and Communication Technologies (ICT) in order to inform the design of an ... -
Skriving i samfunnsfag. - Ein analyse av empati og historiemedvit i oppgåvetekstar og elevtekstar på 7. trinn
(OsloMet - storbyuniversitetet, 2018)Skriving som grunnleggjande ferdigheit er eit klart satsingsområde i skulen i dag. Medan dei fleste studiar kring skriveoppgåver i skulen i stor grad dreier seg om testar og eksamensoppgåver, er det i følgje Otnes (2015)i ... -
Intervjustudie av lærere på ungdomstrinnet. Med Indre Motivasjon som Mål
(OsloMet - storbyuniversitetet, 2018)Bakgrunn Flere avisartikler, leserinnlegg og ulike typer forskningsresultater viser at en stor andel ungdomsskoleelever opplever angst og stress overfor skolearbeid. Dette skaper en bekymring hos flere lærere. Mål Målet ... -
Volleyball i skolen. En kvalitativ undersøkelse av hvordan kroppsøvingslærere gjennomfører volleyball i kroppsøvingsundervisningen og hvorfor de gjør det.
(OsloMet - storbyuniversitetet, 2018)Bakgrunnen for denne oppgaven er min interesse for tekniske ferdigheter ved idretter og da spesielt volleyball. Dette er en idrett jeg selv driver med og den stiller krav til høy teknisk utførelse. Kroppsøvingsfaget har ... -
«Kan jeg få fritak fra nynorsk?» En kvalitativ studie av flerspråklige elevers holdninger og utfordringer knyttet til nynorskopplæring ved utvalgte skoler i Oslo og Akershus
(OsloMet - storbyuniversitetet, 2018)Denne oppgaven handler om flerspråklige elever på tiende trinn på to ungdomsskoler, som har opplæring og vurdering i nynorsk. Den ene skolen har en høy andel flerspråklige elever og den andre skolen har færre ... -
Hva skal jenter med realfag? - En kvalitativ studie av jenters syn på naturfagets relevans
(OsloMet - storbyuniversitetet, 2018)Denne kvalitative studiens hensikt var å undersøke jenter på ungdomsskolen og hvordan de opprettholder motivasjon for å lære naturfag dersom interessen er lav. I gjennomføringen av studien ble det oppdaget at den relevansen ... -
Lærebøkenes bidrag i arbeidsrettet norskopplæring for voksne innvandrere. En kvalitativ analyse av hvordan lærebøkene som brukes i opplæringen i Norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere svarer på kravet om arbeidsrettet opplæring
(OsloMet - storbyuniversitetet, 2018)Denne oppgaven er en norskdidaktisk masteroppgave levert på studieprogrammet Skolerettet utdanningsvitenskap ved OsloMet – storbyuniversitetet, høsten 2018. Oppgaven er en kvalitativ analyse av tre lærebøker som brukes ... -
Dannelse blant kroppsøvingslærerstudenter - En tversnittstudie av kroppsøvingslærerstudenters dannelse.
(OsloMet - storbyuniversitetet, 2018)Problemstilling: «Hvor viktig er dannelse for kroppsøvingslærerstudenter ved en av Norges største høyskoler?». Her er jeg både interessert i å undersøke hvordan dannelsen ser ut til å gjøre seg gjeldende for studentene ... -
Medie- og informasjonskritisk forståelse i undervisningen
(OsloMet - storbyuniversitetet, 2018)Formålet med studien var å utforske følgende problemstilling: Hvordan opplever lærere sine muligheter til å møte utfordringer knyttet til den nye medievirkeligheten og hvilke tiltak kan iverksettes? Oppgavens teoretiske ... -
Whiteness in teacher education discourses: An analysis of the discursive usage and meaning making of the term cultural diversity
(OsloMet - Oslo Metropolitan University, 2019)In this PhD thesis, I study the workings of Whiteness in teacher education discourses through the usage and meaning making of one term: cultural diversity. As such, I draw attention to the importance of a minimal and ... -
Bærekraftig utvikling i rammeplan for barnehagen. Kritiske lesninger med Jacques Derrida.
(OsloMet - storbuniversitetet, 2018)Tema for denne masteroppgaven i barnehagepedagogikk er rammeplan (2017) for barnehagens presentasjon av begrepet ’bærekraftig utvikling’. Det teoretiske utgangspunktet er hentet fra den franske filosofen Jacques Derridas ... -
“Power to the Pupil?” En studie av demokratiutdanning og elevmedvirkning i ungdomsskolen
(OsloMet - storbyuniversitetet, 2018)Denne masteroppgaven handler om utdanning gjennom demokrati og tilrettelegging for elevers medvirkning i ungdomsskolen. Hvilke forståelser av demokratiutdanning og elevmedvirkning har lærere og skoleledere og hvilke ... -
Læreres behov for å bli ivaretatt når elever truer med og bruker vold
(Forum for psykologer i kommunen, 2018)I denne artikkelen vil jeg problematisere og diskutere personer og institusjoners rolle når lærere opplever vold eller trussel om vold fra elever. Utgangspunkt er materiale innsamlet gjennom fjorten intervju av krenkede ... -
Samarbeid for inkludering i skole og lokalsamfunn – En kvalitativ studie av distriktskolers skole-hjem-samarbeid med nyankomne foreldre
(OsloMet - storbyuniversitetet, 2018)Skole-hjem-samarbeid og det overordnede målet om å inkludere foreldrene i barnas skolegang og læringsarbeid står sterkt som prinsipper i den norske utdanningsmodellen. Forskere som Thomas Nordahl skriver om viktigheten av ... -
What are the core aims of English as a school subject? A study of teacher understanding in lower secondary school
(Acta Didactica Norge, 2018)Teachers’ interpretations of the core aims of a school subject open or constrain what can be taught and learned in the subject in school. The global spread of English and its changing status in the world have impacted how ... -
The relationship between structural factors and interaction quality in Norwegian ECEC for toddlers
(SpringerOpen, 2018-07-16)The purpose of this study was to investigate the relationship between two structural factors of quality: organisation form (stable groups versus flexible groups) and staff–child ratio, in relation to interaction quality ...
RSS 1.0